Exercice : Réécris ces phrases au passé-composé. 3. .....…………......., le vent se lève. Les principaux genres sont : Le récit (Le récit, c’est ce qui raconte des évènements réels ou fictifs. Téléchargez le document. Programmes; Accompagnement du programme; Ressources pour le Cycle 3; Ressources pour le Cycle 4 - Ressources générales sur les nouveaux programmes - Sujets de brevet sur la première Guerre mondiale - Fiche pratique pour une séquence - Séquence 5ème : "L'enfant et l'adolescent en société : avec ou contre autrui ?" 1pt Relève deux phrases de type différent (type de phrase) et indique chaque fois de quel type de phrase il s’agit. - 7. Ê Il évalue. …. Le point d’exclamation (!] Il a été inventé par l’auteur. Lorsque j’écris, je ne dois pas oublier de ponctuer mon texte, sinon on ne me comprendra pas. (exemple : Fais tes devoirs.) ... Lecture pour la séquence 1 : Les grands explorateurs. Rappelez-vous bien ça : 732... ". 3. 12. Le nez sur son classeur, Laure n’a pas vu venir leur professeur de français, heureusement en grande conversation avec Mme Bonneuil, la conseillère d’éducation. Écoute les autres, il y a sûrement de bons renseignements à prendre pour toi ! - 3. conclu… une affaire, 11. En somme, nous restions au lycée onze heures par jour, sauf le jeudi, dont la matinée était remplie par une étude de quatre heures : c’était la semaine de soixante heures, qui pouvait encore être allongée par la demi-consigne du jeudi ou la consigne entière du dimanche. phrase ……………………. …. Harry Potter à l’école des sorciers, J. K. Rowling ** (Folio junior) Une étrange rentrée dans un bien étrange collège… * facile  ; ** lecteur moyen ; *** bon lecteur __________________________________________________________________________________ Voici des livres qui parlent de l’école… Fais ton choix & bonne lecture ! Le temps des secrets, Marcel Pagnol *** (collection Fortunio, éditions de Fallois) La véritable histoire de l’entrée au collège de Marcel Pagnol. Français Niveau Collège. Il peut être extérieur, dans ce cas, on ne sait pas vraiment qui il est. Accueil. SÉQUENCE : Ensemble continu ou discontinu de séances articulées entre elles dans le temps et organisées autour d’une ou plusieurs activités en vue d’atteindre les objectifs fixés par les programmes d’enseignement (terminologie de l’éducation - BOEN n°35 - 17-09-1992). Séquence de poésie ayant pour thème le voyage. Barème Faute de vocabulaire 1pt Faute de grammaire 2pts Dictée Aujourd’hui, c’est la rentrée des classes. envoi… aux services concernés. Séquence : La rentrée, de l’école au collège Nom : …………………………….. Évaluation finale Prénom : ………………………….. 6e …. vi… à Paris. - 8. Je transforme aussitôt la mauvaise réponse... Elle a dit cela ? (2pts) Le narrateur n’est pas toujours un ………………………………………………… . Français 5e - Cahier d’exercices. ( Les types de phrases Rappels ( Une phrase est une suite de mots qui a un sens. La rentrée des sixièmes( Gaffe, voilà Le Guillou ! 2pts Conjugue le verbe souligné au présent de l’indicatif. (cartable) ( En règle générale, quel type de phrase utilise-t-on le plus souvent dans les consignes ? Voir le manuel. - Plie le bas du rectangle de façon que le bord du bas revienne jusqu'au trait en pointillés ci-dessus sans recouvrir le mot CONSIGNES et colle la feuille sous l’énoncé du sujet. (bleu) Mon tout est porté par l'écolier. cour… de gros risques. Cours Académiques de France Cours français 5ème 7 SEQUENCE 1 Partir à la découverte des livres Bienvenue en 5 ème! Réponse : « Oui / Non » ; à la rigueur, on peut répondre par « Je ne sais pas. 1. - 4. Passé Présent Futur (((((+((((((+(((((((((+(((((((> a marché espère atteindra Place chaque verbe sur l'axe des temps (fais un axe par phrase). Dans une phrase, je sais retrouver le verbe et son sujet. Il vaudrait mieux qu’elle ne la surprenne pas, accroupie dans le couloir, à dix mètres de leur salle de cours, terminant en vitesse l’exercice de grammaire à rendre tout à l’heure. ( Une phrase commence par une ……………….. et se termine par un ………… (.). remet… les pendules à l'heure. Il synthétise. soutien… cette équipe. ( Ce texte est un poème (genre). …. Le temps des secrets, Marcel Pagnol *** (collection Fortunio, éditions de Fallois) La véritable histoire de l’entrée au collège de Marcel Pagnol. Quels sont ceux qui possèdent un nom ? ( Comment s’appelle ce genre de texte ? Cette séquence de rentrée en FLE a été réalisée par Mme Anne-Sophie CAYET, pour ses ENA débutants du Collège Eluard de Port de Bouc (13) et leurs parents Séquence de rentrée . » INCLUREIMAGE \d "../GifAnim/PuceBoul.gif"L'interrogation peut être partielle : on ne peut pas y répondre par OUI ou par NON Pourquoi Julien ne fait-il pas ses devoirs plus souvent ? 2. ( 2 2 2 2 İ İ İ o, q, q, q, q, q, q, $  . Pour s4 : lire leçon p.322 et l’apprendre (petit contrôle) s4 - notion de narrateur (2h) ramasser Lecture de consignes petit contrôle 15 mn Sortez une feuille. - Veille à bien respecter l'orthographe et la ponctuation. (2pts) Le personnage principal est appelé ….……………. PRÉSENTATION DE LA SÉQUENCE. phrase impérative / injonctive (exemple : Fais tes devoirs.) Il observe. distribu… mieux le jeu. La durée de la séquence ’est la du ée estimée pou se fixe une limite à ne pas dépasse si l‘on veut respecter la progression pédagogique prévue. Les fautes sur les mots en italique ne sont pas comptées. (1pt) Sautez une ligne, prenez votre stylo vert et écrivez, au centre de la ligne, le mot « Contrôle ». (1pt) Sautez deux lignes et reprenez votre stylo bleu. Il faut distinguer les personnages principaux (les plus importants) des personnages secondaires (les moins importants). Séquences pour la 4ème : Lire et interpréter le Bourgeois gentilhomme, de Molière, avec une classe de 4ème. Quel dommage de dire à mes élèves que pour aujourd'hui la classe est terminée, de ramasser toutes les cocottes en papier, de les ranger l'une contre l'autre dans leur boîte. Français 4e. Littérature pour le collège. Ici, les professeurs sont très différents de mes instituteurs. Correction des exercices sur la lecture de consignes. ramasser le champ lexical de l’école Définir le texte et le paratexte, savoir le repérer sur la page. ­ Règle numéro trois : ne jamais oublier qu’on est dans le clan des élèves et que celui qui passe dans le clan des profs est grillé. Je sais conjuguer les verbes courants de chaque groupe au présent de l’indicatif. Objectifs : Aborder par le biais de textes littéraires les préoccupations de l’élève qui entre en. Je sais différencier l’auteur, le narrateur et les personnages. ou des points de suspension (…). 1pt À quel genre appartient ce livre ? 1 Parole vide de sens, idée creuse. réfléchi… à la situation. Les phrases forment des paragraphes. phrase ……………………. ), un point d’interrogation (?) . 18 septembre 2010 - PDF - 59.1 ko. clôt la phrase déclarative. Ex : Je sais ponctuer une phrase, deux phrases, trois phrases… ( Quand j’écris, je dois privilégier les phrases simples (un seul verbe). ( De quoi parle ce texte ? Mon cartable pèse très lourd car j’ai voulu apporter mes nouveaux stylos et mes cahiers et le professeur principal nous a distribué les manuels. Tu seras le narrateur : tu diras « je ». (Cf. Relève les indications spatio-temporelles. En bref, les trois temps d’une séquence d’apprentissage pourraient se résumer ainsi Avant Pendant Après (fin de séance) L’enseignant pense, prévoit et prépare. Acquérir des méthodes de travail. Il peut aussi être ………………………….…, dans ce cas, on ne sait pas vraiment qui il est. 6è - 1ème séquence Comment la voix permet-elle de s’exprimer artistiquement ? Je dois donc relire mon texte pour éliminer les phrases trop longues et remplacer les virgules par des points. Je vois une faute. Reconnaître un poème. Lettres / français - collège - tous niveaux requête sur domaine "lettres / français" niveau : "collège tous niveaux" rubrique : "enseignement" SEQUENCE « VOYAGE AU CŒUR DE L’ABSTRACTION » Blaise Cendrars, La Prose du Transsibérien et de la petite Jehanne de France, 1913 - Collèges tous niveaux, --- COLLÈGE ---, 3ème: Réalisation finale 1. FRANÇAIS. Français 5e. Chaque vers commence par une majuscule et se termine par une rime. C’est le paratexte. clôt la phrase interrogative. 1 - Cette séquence est montée pour une classe de 6ème en collège ZEP de septembre à fin octobre. ( Qui sont les personnages présents ? Relève les verbes et classe-les en deux ensembles distincts. Complète ces phrases par hier, demain ou en ce moment. (2pts) Un personnage est …… ……………………..………., alors qu’une personne est ……….…………… …..…………..…. …. ( Il existe quatre types de phrases : phrase ……………………. J’ai eu peur de ne pas retrouver mes amis. \ ( attention ces verbes s'écrivent aussi : je …………….e ouvrir ( j'ouvre découvrir ………………….. recouvrir ………………….. offrir ………………….. couvrir ………………….. cueillir ………………….. accueillir ………………….. recueillir ………………….. souffrir ………………….. défaillir ………………….. assaillir ………………….. Exercice 6 : Entoure le sujet je et relie-le à la finale du verbe conjugué. Je sais reconnaître un poème. Ex : Je sais ponctuer un texte ! Revis dans ta tête, comment tu fais pour apprendre. 14 février 2010 - PDF - 125 ko. ( Les types de phrase sont exclusifs l'un de l'autre : une phrase ne pas être à la fois déclarative et interrogative. Afin de reprendre l’année scolaire tranquillement, cette première séquence va vous permettre de revoir quelques notions importantes déjà vues en classe de 6 ème. Et alterner écrit/oral/TICE. Catherine Missonnier, Panique en 6eA, 1999 Réponds aux questions en faisant des phrases. Je sais utiliser un dictionnaire. 5. A quatre heures, seconde récréation, puis de cinq à sept, la longue et paisible étude du soir. Pour s : lire « Les cocottes en papier » et répondre à la question s5 – méthode : comment apprendre une leçon Remise du travail de consignes (texte de Pagnol). Mais à Poitiers... - Madame ! Kamo et moi, Daniel Pennac ** (Folio junior) Une étrange épidémie due à une rédaction. (ta) Mon troisième est la couleur du ciel clair. Qui ? Ton récit devra faire une vingtaine de lignes. 5. (2pts) Terminaisons des verbes au présent de l'indicatif quand le sujet est je Exercice 1 : Observe la terminaison des verbes conjugués à la première personne du singulier. Celle des verbes du 2ème et 3ème groupe est …………… . (2pts) Le narrateur n’est pas toujours un ………………………………………………… . Proposition d’un EPI envisageable, ainsi que d’AP « massé » à dominante oral sur 5 semaines. vérifi… l'équilibre énergétique de mes repas, …. être et avoir Révision : conjugaison de être et avoir au présent. 9. (4pts) Dites pour chaque type de phrase à quoi sert ce type de phrase. « Les cocottes en papier », Nathalie Sarraute les personnages ( Un personnage est un être de fiction. &. - 6. Tu pourras situer ton récit dans le passé ou dans le futur. Cette courte séquence sur la rentrée en 6ème est proposée par Mme Véronique BAUP, professeur agrégé de Lettres Modernes et M. Emeric LEFEBVRE, professeur certifié de Lettres Modernes au Collège Arausio à Orange (84), dans le cadre des nouveaux programmes de sixième applicables à la rentrée 2009. - FLE / FLS Collège (7) - FLE / FLS lycée (18) - FLE en pays francophone (201) Concours > Documents du groupe de travail Capes (79) > Documents du groupe de travail Agrégation (547) Nouvelles pratiques pédagogiques 1er groupe2ème groupe3ème groupe Exercice 3 : (à la maison) Relève dans le texte de Marcel Pagnol les verbes conjugués des lignes 1 à 13 ; mets-les à l'infinitif et donne pour chacun son groupe. L'auxiliaire est alors conjugué au présent et il est suivi du participe passé du verbe choisi. (exemple : Quel beau tableau !) J'ai devant moi mon livre d'histoire ou de géographie et je pose à mes élèves et à moi-même des questions... aux cancres, quand je ne connais pas encore bien la leçon... ils bafouillent, disent toute sorte de choses stupides et drôles que j'invente en les imitant...j'aime beaucoup imiter les gens et souvent mes imitations font rire... Enrobé de cette façon, de facéties, de pitreries, de tordantes inepties, parvient à s'introduire en moi et à y demeurer ce qui à l'état nu serait repoussé... traités de paix, noms de batailles, des villes, des départements, des pays, leur superficie, le nombre de leurs habitants, leurs produits... je saupoudre tout cela avec ce qui est mon goût... du genre..."Dis-moi, oui, toi, Madeleine Tamboitte... mais ne prends pas, je t'en prie, cet air ahuri... qui a gagné la bataille de Poitiers ?

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